《不乱吃东西》安全教案

网上有关“《不乱吃东西》安全教案”话题很是火热，小编也是针对《不乱吃东西》安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

学们：《不乱吃零食，校内讲卫生》主题班会现在开始！ “不乱吃零食 ，校内讲卫生 ”是一种良好的行为习惯和文明礼仪
，只要我们在生活与学习中应用和改进，做一名讲文明知礼仪的好学生 ，那么，我们的校园一定会越来越和谐美好！走进校园
，每个人都能感受到她的洁净和美丽 。一株株绿树、一棵棵小草，为我们装点出一条条美丽的风景线
。可是开学以来 ，有些同学依然不改爱吃零食的习惯
，用了各种方法把零食带到班级，在课堂上消灭掉。还把吃完的包装袋随处乱扔 ，操场上到处可见小食品袋的身影 。校园原本的“容貌
”
，被这些同学破坏掉了
。这些不文明行为与我们美丽 、洁净的校园环境是极不相称的。同学们，我们正处于长身体的特殊时期 ，对能量和各种营养素的需要量比成年人相对要多
，吃零食，虽然满足了“嘴”的要求 ，但到吃饭时却吃不下去了
，影响了身体健康 。中午回家
、带饭的同学就有这种现象，吃饭的时候不好好吃 ，在午休期间去上卖店买零食，吃完后零食袋子到处飞。这些同学反而容易营养不良
，不利于安心学习，对学生的心理和生理发展造成不良的影响
。因此我们要树立正确的饮食观念 ，控制住自己
，少吃或者不吃零食，集中精力 ，刻苦学习。大家用所学的知识谈一谈零食的好处和坏处：零食的种种危害
，如：零食吃多了会影响胃口，导致营养吸收不良；会带来各种疾病 ，不利于身体健康；吃完的食品袋到处乱丢
，会造成环境污染等等……刚才，同学们都纷纷发表了自己对零食问题的看法 。下面就请大家互相讨论一下自己今后该怎么做
。可以同桌互相说一说。谁来汇报一下讨论的结果？大家讨论的非常好！下面再请老师为我们这次的班会作简单总结 。同学们 ，三年级一班《《不乱吃零食
，校内讲卫生》主题班会》就要结束了
。通过今天的班会，我希望大家做到以下几点：一、以爱护校园环境为己任 ，自觉维护校园的清洁卫生。二 、养成良好卫生习惯，不带零食进校园
、不乱扔垃圾 。三、中午带饭的学生吃完饭后不吃零食
，可适当吃些削掉果皮的水果
。四 、自觉与吃零食行为说再见，与不文明行为作斗争 ，成为保护环境的卫士。结束语：同学们
，学校是我们的家，我们是学校的主人 ，学校环境的美化要靠大家的共同努力 。为了使我们美丽的校园多一份美丽
，多一份生机，有一个舒适的学习生活环境
。同学们 ，让我们积极行动起来
，拒绝零食，保护好我们的校园环境。我们倡议“爱我校园 ，拒绝零食 ”！<br>

幼儿园安全教案

　让大班幼儿知道药品的作用
，不随意动药品、不乱吃药 。懂得在自己生病时要配合治疗乖乖吃药。以下是我精心整理的幼儿园大班不乱吃药安全教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园大班不乱吃药安全教案

　活动目标

　1.知道药品的作用 ，不随意动药品
、不乱吃药
。

　2.懂得在自己生病时要配合治疗乖乖吃药。

　3.有初步的自我保护意识 。

　活动准备

　1.课件：淘气的嘟嘟龙
。

　2.小医院材料和药品：听诊器、药箱 、水杯
、美林退烧药

　活动过程

　一、淘气的丁丁

　1.观看课件：丁丁怎么了?

　师：今天，爸爸妈妈都没在家
，丁丁可高兴了，他在干什么呢?(请幼儿根据课件上的内容自由发言)丁丁怎么了 ，发生了什么事情?(丁丁打开了药瓶
，胡乱吃药，肚子疼)

　2.教师出示部分药品

　师：这是什么药?吃起来什么味道?小朋友能多吃吗?

　3.教师小结

　师：药品是在生病时治病用的 ，小朋友千万不可以自己乱动 、乱吃药
，有些药是甜甜的，但不能当饮料喝。

　二
、结合游戏 ，了解生病后应该怎么办

　1.谈话：我生病了 。

　师：小朋友
，当你生病的时候应该怎样做?(要及时告诉家长，配合医生进行检查 ，乖乖吃药治疗)

　2.角色游戏：小医院
。

　师(教师扮演医生)：小朋友
，请你说一说哪里不舒服，请回去按时服药 ，记得在妈妈的帮助下吃药，自己不可以乱动药品。

　三、结合儿歌
，增强自我保护意识 。

　师：我们一起朗颂一首儿歌吧：小药瓶，桌边放 ，宝宝伸手要拿药
。妈妈看见把头摇
，不能随便去吃药。

　活动延伸与建议：

　1.结合区域活动提醒幼儿不能随便吃药 。

　2.请家长将家中的药箱尽量放置在孩子不易触摸的地方，并经常提醒孩子药品不是食品 ，不可以乱动 、更不能乱吃
。

大班安全教案：细细嚼慢慢咽

　活动目标

　1
、通过借故事《好饿的小蛇》》让幼儿了解狼吞虎咽吃东西的危险性
，养成细细嚼慢慢咽的好习惯。

　2、培养幼儿吃东西时专心，不玩闹的良好进餐习惯 。

　活动准备PPT课件

　活动过程

　(一)导入活动

　师：小朋友 ，这些食物大家都认识吗?都有些什么食物呢?

　师：你们喜欢这些食物吗?

　师：有一条小蛇也很喜欢这些水果
，一起来看看它是怎样吃东西的?

　(二)了解狼吞虎咽的危险性

　观看《好饿的小蛇》视频故事

　师：小朋友，你们来说说小蛇是怎样吃东西的?

　师：第六天 ，小蛇扭来扭去散步的时候看见棵红苹果树
，它做了什么?

　师：小朋友，你们觉得小蛇这样吃东西安全吗?

　师小结：如果在食用食物时 ，狼吞虎咽的吃，很容易呛在食道里
，严重的会窒息，危害小朋友的生命。

　(三)判断行为

　师：小朋友 ，你们说说看怎样吃东西才安全呢?

　师：我们一起来看看这些吃东西的行为看看对不对?

　图一：边走边狼吞虎咽(叉叉)

　图二：吃东西的时候追逐打闹(叉叉)

　图三：专心吃饭(勾勾)

　图四：没有成人的监督下吃果冻(叉叉)

　师：为什么图一 、图二和图三都是不对的行为呢?

　师小结：吃东西的时候要专心
、不能打闹玩笑、要细细嚼慢慢咽 、不狼吞虎咽
。果冻要用勺子吃
，不要吸食同时要有大人在身边。因为这些食物比较的细小，如果狼吞虎咽的吃容易卡在喉咙里或者呛在食道里 。

　总结安全小儿歌：

　小朋友要注意 ，

　吃东西时要专心
，

　不跑不玩笑，

　细细嚼慢慢咽 ，

　安全意识要牢记
。

　延伸活动：

　现在请小朋友一起来品尝食物
，记住要细细嚼慢慢咽。

大班安全教案：有些东西不能咬

　活动目标

　1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏
、生活中许多物品是不能咬的 。

　2、对食品卫生安全有初步的认识
。

　活动准备

　实物：苹果 、饼干每人一份;铅笔
、橡皮、衣服 、玩具。

　活动过程

　1
、利用实物导入活动 。

　(1)出示苹果、饼干等小零食 ，引起幼儿兴趣
。提问：小朋友们都认识它们吧
，大家尝尝，它们是什么味道的?

　(2)教师出示实物铅笔 、橡皮
、衣服、玩具 ，师幼一起说说铅笔 、橡皮
、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。

　2、情报模拟 。

　教师手拿铅笔
，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：

　(1)小朋友 ，你们认识我吗?我是铅笔小弟弟
，我喜欢看书，协助和画画的小朋友 ，但我求求你
，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质 ，会影响小朋友健康成长
，你记住了吗?

　(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色 ，嗅一嗅还有点香味
，你喜欢我吗?可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦
。

　3 、活动讨论。

　(1)讨论：铅笔、橡皮衣服
、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?

　(2)小结：铅笔、橡皮 、玩具有相当一部分的材料是有毒性的 ，放在嘴里咬，容易把有毒
、有害的物质吃到肚子里
，不卫生，不安全 。

　4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西 ，并说说为什么。如：各种玩具 、积木
、课本、布娃娃等
。

　活动反思

　本次活动让幼儿学习到在日常生活中
，把玩具放到嘴里含着玩 、咬手指甲
、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识 ，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

　在教学工作者实际的教学活动中
，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高 ，有助于教研活动的开展 。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园安全教案10篇
，希望对大家有所帮助
。

幼儿园安全教案 篇1

　 活动目标：

　1、懂得生病时要寻求帮助，不自己随便吃药。

　2 、建立自我保护意识 。

　3
、分享制作红十字标志的快乐
。

　 活动准备：

　1、情景剧表演

　2 、制作红十字标志的材料：纸 ，剪刀
，红色，**笔人手一份。

　3、DVD视频
、、磁扣 ，黑板

　 活动过程：

　一 、情景导入

　——教师：“春天来了，天气一会热
，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了 ，我们一起来看看这个小朋友发生什么事了？

　情景剧表演开始
，小朋友一起来看看吧，这个小朋友怎么了？

　二
、教师讲述情景剧 ，引导幼儿分析 。

　1、这个小朋友怎么了？(肚子疼)

　2 、他去干什么了？（自己找药）

　3
、好了么？为什么？

　4、幼儿讨论：她能吃这种药吗？为什么？

　答：不能
，因为

　（1）吃药必须在大人的看护下吃药

　（2）因为病情不一样，上次是感冒 ，这次是肚子不舒服

　（3）吃下去会中毒的
。

　5 、我们来听听应该到底为什么不能随便吃药吧?(看DVD)

　小结：药物种类很多
，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药
、乱用药，用错了药、吃错了药 ，不但治不好病
，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险 。

　3 、如果你是小朋友 ，你会怎么办？（出图）

　（1）打电话给爸爸妈妈
。

　（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

　（3）打120 。（突发的疾病，重病
，请大人来打）

　三
、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

　1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的话，吃药时要有大人帮助 ，小朋友不能自己拿药 、自己吃药）

　2、小朋友们一起来看看老师带来的这些药
，有药片，各种颜色的 ，很像糖豆豆
，如果有小朋友把药当成糖豆豆吃了怎么办呀？（危险）所以，大家一定不能随便吃东西 ，一定要在大人的帮助下服药。在幼儿园
，爸爸妈妈也是要向老师说清楚，写清楚服药记录 ，老师才会给小朋友吃药的
，就不会吃错药了
。小朋友在家一定要让大人帮忙才可以。

　四
、制作红十字标志

　1、教师引导幼儿取材料 。

　2 、出示制作的示意图，强调**的含义
。（警惕 ，当心）

　3
、制作标志，回家贴到放药的地方
，以示警告。

幼儿园安全教案 篇2

　 活动领域：

　社会、艺术

　 活动目标：

　1 、能说出交通标志的外形特征和含义

　2
、尝试制作活动室的安全标志

　 活动准备： 交通标志、画笔 、记录表《要小心的物品》

　 活动过程：

　1
、我认识的交通标志 。

　出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形 、长方形）及其含义
。

　归纳这些交通标志的规律：外形简单 ，颜色有红
、黄、蓝 、白四种颜色。

　颜色和外形：红色的圆形表示禁止；**的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示 。

　2、观察活动室环境
，寻找安全隐患
。

　想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品）

　分组到活动室的各区域
、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险 ，并记录在《要小心的物品》统计表中。

　3、展示幼儿的记录表
，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：

　正确使用剪刀 、订书机 。

　豆子
、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里 ，也不能吞到肚子里
。

　玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

　不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑
，以免戳到自己和别人 。

　线和绳子不能缠到脖子上玩。

　不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒
。

　洗手时要注意尽量不要把水弄到地上 ，以免滑倒。

　附《要小心的物品》统计表

　要小心的物品 在哪找到它的 物品的数量 1 、 2
、 …… 统计和记录时的要点：

　①认真寻找有可能的危险物品 。

　②将在不同地方找到的相同物品归类计数
。

　③根据表格的项目对应填写
，可以写字，也可以画图画。

幼儿园安全教案 篇3

　 设计意图：

　＂受人于鱼不如授之于渔
” ，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务 。安全课本身缺乏趣味性，如何对幼儿进行安全教育活动的同时还让他们充满兴趣
，增强自护意识，掌握必要的 、正确的自救常识 ，有效的进行自我保护
，也是我设计这节活动课的意图所在
。

　 活动目标：

　1
、知道迷路的危险，树立幼儿初步的防范意识。

　2、培养幼儿思考问题 、解决问题的能力及快速应答能力 。

　3
、引导幼儿了解一些自救的常识 ，知道迷路时应能够大胆、礼貌的求救
。

　 重点难点： 活动重点：增强幼儿解决问题的能力
，树立幼儿初步的防范意识。

　 活动难点: 使幼儿掌握一些自救方法进行自我保护 。

　 活动准备： 1 、情景表演：程程迷路了
。2、ppt。3
、音乐 。

　 活动过程

　一、情境导入。

　观看情景表演“程程迷路了”，教师在主要部分给予提示
。

　故事：一个周末的早上 ，程程妈妈带着程程去超市买东西
，超市的东西可多啦，新鲜的瓜果蔬菜摆满了柜台 ，当妈妈正在挑东西的时候程程发现玩具柜有好多玩具
，于是他蹲下来这看看，那摸摸 ，当他起身后发现妈妈不见了。这时候该怎么办呢？

　二 、分段讨论，整理方法
，有奖抢答 。

　1
、引导幼儿讨论：程程迷路了，他会怎么做？这样会出现什么后果？

　让幼儿说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法 ，引导幼儿明白遇事要动脑筋
。

　2、幼儿展开讨论
，说出自己的看法，并进行简单记录 ，教师将幼儿的记录进行整理 、张贴
、以提高幼儿自我保护意识。

　3、开展“有奖抢答 ”游戏
，可将幼儿分为两组，提出问题 ，幼儿迅速且较完整的说出想法
，答对的一方可奖一朵小红花 。

　（1）在商店里，不小心和家人走失了 ，你该怎么办？

　（2）在城市迷了路
，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标 、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线 ，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助
。）

　（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路
、村庄靠近
，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声 、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助 。）

　（4）在幼儿园跟父母走失了 ，你该怎么办？

　三
、总结经验
。

　1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区 、街道、门牌号码
、电话号码及父母的工作单位名称、地址 、电话号码等
，以便需要联系时能够及时联系。

　2
、如果迷失了方向，要沉着镇静 ，开动脑筋想办法
，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外 。

　四、音乐游戏:帮迷路的小花鸭回家

　1 、（播放鸭子的叫声）师提问: 谁在哭?为什么哭?

　2
、师提问：小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快来帮它找妈妈吧！

　引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭,用有效的有礼貌的语言进行对话,帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈
。

　2、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室 ，活动结束。

　 活动总结

　本节课
，通过情景表演 、问题讨论
、有奖竞赛、音乐游戏等方法，让幼儿课在轻松愉悦的活动中加深了解自我保护的常识 ，知道迷路时应怎么求救
，培养了幼儿初步的安全意识，活动目标基本达到 ，效果较好 。但在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里 、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多
，但对于农村里
、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难 ，所以这些方面还需要继续培养
，大班幼儿大部分对自己父母的名字、电话 、住址都比较清楚，但是应急反应能力稍显薄弱 ，应继续加强提高孩子的自我保护意识。

幼儿园安全教案 篇4

　教学目标：

　1、培育孩子友好相处
、互相礼让的好品质
。

　2、教育孩子进出门时不挤不抢
，集体教学时要有次序。

　教学预备：

　1 、课前带着孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表现 。

　2
、乐曲《滑滑梯》

　教学过程：

　一、交流教学：

　幼儿教师组织孩子交流：刚刚教师与孩子在外头玩啥了?怎么样玩的?我们又是怎么样进的教学室?启发孩子讲出排着队，有次序的滑滑梯 、进出教学室等
。

　二
、欣赏乐曲

　幼儿教师告知孩子有1首乐曲也叫《滑滑梯》 ，请孩子欣赏并尝试学着跟唱K曲。

　三、提问孩子理解歌词

　乐曲《滑滑梯》里
，孩子是怎么样滑滑梯的?为何要排好队，不推也不挤?幼儿教师启发孩子讲出推挤容易将孩子推翻 、磕伤 。

　四
、探讨：孩子在何时还应留意排好队？为何？

　幼儿教师启发孩子回想哪一些时候容易出现挤撞 ，例如：进门出门时;上楼梯下楼梯时、荡秋千时等等都容易推翻
，发生意外伤害
。

　幼儿教师：大伙儿集体出动 、教学时都应排队，明白礼让 ，有次序的教学，从相反的方面说
，非常容易出现危险，亦是不礼貌的。

　渗透方法：

　在一天教学的各过程 ，例如：集体入厕
、集体饮水、进出教学室 、集体游戏等都给孩子渗透排队、不推不挤
、有次序的开展教学 。

　爸爸妈妈们工作：

　请孩子在生活里
，融合上楼梯下楼梯、进出门 、公众场合等场景对孩子开展互相礼让
、服从公共次序等的品行教育
。

幼儿园安全教案 篇5

　活动目标：

　1、了解常用的家用电器的名称 、用途。

　2
、通过迁移生活经验，共同讨论 ，获得安全使用家用电器的粗浅知识 。

　3、活动中能积极表述自己的意见
，并认真倾听他人讲述
。

　活动准备：

　1 、家用电器的：电视机
、电冰箱、微波炉 、洗衣机
、热水器、电脑等等。

　2 、幼儿用书人手一册 。

　活动过程：

　1、逐一出示，引起幼儿兴趣。

　(1)这是什么?

　(2)它们怎样才能工作 ，它们都需要什么?

　(3)许多小朋友的家里都有这些东西
，它们都需要“电”才能工作，所以它们有一个共同的名字叫“家用电器
”
。

　2
、迁移生活经验 ，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

　(1)使用家用电器首先要注意什么?通电源时要注意什么?

　总结：在插插头时要注意手不能碰到小铜片
，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电 。

　(2)组织大家讨论各种家用电器的使用方法
。

幼儿园安全教案 篇6

　 活动目标:

　1、引导幼儿认识生活中可能出现的危险因素 ，培养幼儿远离危险的意识。

　2 、鼓励幼儿大胆地在集体面前大声 讲话 。

　3
、引导幼儿掌握一些基本的自我保护的方法
。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

　 活动准备：

　
、红色圆形粘贴纸
。

　 活动过程：

　1、教师出师引导幼儿讨论：小朋友都做了什么事情?对不对?为什么?

　2 、教师鼓励幼儿在教师里找一找危险的东西都有什么?(插座
、电源开关、饮水机 、桌子缝等。)

　3
、引导幼儿讨论：怎样能躲开危险 。如：不从高处往下跳;不拿小剪刀;跑时系上鞋带;不将手伸插座;不把小扣子放在嘴里、耳朵里 、鼻子里等

　4、教师引导幼儿将小红圆点贴在幼儿园户外
、活动室内有危险的地方
。

　 教学反思：

　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小
，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习 ，积累
，调整 。我想，随着教育改革的深入 ，我们一定会有越来越多的好方法
，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园安全教案 篇7

　 活动目标：

　1.学会用正确的方法玩滑梯；

　2.懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害；

　3.初步养成一定的安全意识
。

　 重点难点：

　1.学会用正确的方法玩滑梯；

　2.懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害；

　3.初步养成一定的安全意识。

　 活动准备：

　1、小兔 、小狗胸饰若干 ，照相机 。

　2
、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）
。

　 活动过程：

　一、导入活动
，激发兴趣。

　兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们 ，妈妈带你们出去玩 。看
，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

　二 、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法
。

　1.狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

　2.人多的时候应该怎样玩滑梯？

　三
、幼儿练习玩滑梯 ，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　1.兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

　2.兔妈妈：孩子们
，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候 ，妈妈给你们每个拍张照
，看谁滑的好 。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯
。）

幼儿园安全教案 篇8

　[设计意图]

　中班的幼儿个性开始形成、独立 ，对周围事物充满好奇
，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中 ，幼儿很喜欢把一些小硬片 、碎纸
、玩具、铅笔 、蜡笔
、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时
，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园......这些都表示 幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识 。新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位 ，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全 、保健等方面的教育
，以提高幼儿的自我保护能力
。为了帮助孩子们建立正确的安全观念；提高自我安全保护意识；学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不乱吃东西》主题活动 ，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要
，又利于其长远发展，助于拓展幼儿的生活经验和视野。

　[活动目标］

　1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性 。

　2
、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　3、情感目标：引导幼儿乐于探索 、交流与分享 ，激发幼儿的想象力
。

　［活动准备］

　1
、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》

　2 、：（老鼠
、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物 。腐烂变质的食物
。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物）

　3 、每组一小筐（内有如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

　4
、一个铁制五角星、120急救录音 、一段轻音乐 。

　［活动过程］

　一
、激发兴趣

　1、播放120急救录音
，教师紧张提问：发生什么事啦？（幼儿相互猜测）

　2 、教师出示一个小小的铁制五角星，故作神秘：“要想知道发生什么事？还要从这个小小的铁制五角星说起
。”

　二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入

　教师讲解：这是一个真实的故事：一天 ，5岁的龙龙突然咳嗽不停
，喘不气来，躺不下 ，又坐不下
，可难受了。爸爸妈妈担心死了 。着急的父母叫来医院的急救车，最后经过一位有经验的老医生的检查 ，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星
。医生说这个五角星卡在的地方
，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里 ，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了 。医生告诉龙龙说：“以后
，一定不能把一些危险的东西放入口中
。 ”

　讲述完后提问：

　1
、龙龙的身体好受吗？

　2、龙龙的爸爸 、妈妈心里怎样？

　3
、医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

　4、医生对龙龙说了什么？

　5 、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

　教师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时 ，我的心里和龙龙的爸爸
、妈妈一样着急
，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训 ，千万不能随便往嘴里乱放东西 。

　三、观看课件 、情景表演深入

　1
、课件《进餐时》

　内容：幼儿在吃饭时
，有的在说笑，有的在扔饭 ，有的嘴里含着饭在玩玩具
，跑闹。

　教师和幼儿一边观看一边讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

　教师参与发言：人在吃饭时 ，饭宝宝都要经过气管
，再到胃，如果吃饭时说话 ，疯闹，饭宝宝就会走错路
，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里 ，会因为喘不上气来而死亡
。所以小朋友吃饭喝水时
，一定要安静，不能说笑 ，打闹。

　2、课件《肚子为什么疼》

　内容：一天
，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃 ，妈妈只好给冬冬买了两根 。冬冬马上吃了
。冬冬回到家
，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃 ，妈妈说：“冬冬
，等洗干净了再吃。
”“我不怕脏”冬冬吃了很多 。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了
。

　观看后讨论：

　小朋友 ，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

　观看：

　（1）老鼠 、苍蝇叮咬过的食物。

　（2）过期的食物 。

　（3）腐烂变质的食物
。

　（4）假冒
、劣质的食物。

　（5）没洗干净的食物 。

　分析比较：这些东西你吃过吗？说一说
，这些东西为什么不能吃？

　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌
。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志 ，保制期内的食物 。一些腐烂变质
，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒 、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

　3、教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》

　内容：今天是星期天 ，明明的'妈妈买来了一条大鲤鱼
。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来
，妈妈说：明明，别着急 ，把鱼刺弄干净了在吃
，但明明可着急了，突然 ，喉咙里卡住了鱼刺
，明明难受得哭起来了 。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后 ，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了
。

　提问：

　（1）明明应怎样吃鱼？

　（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

　孩子共同总结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃
，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭 ，因为越哭
，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师 ，带你到医院去治疗。

　四
、游戏“判断对错 ”渐入

　分组进行游戏：

　1、上幼儿园时
，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园 。

　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）不生病时，不能随便吃药 ，否则也会对身体造成伤害
。而且爸爸 、妈妈的药更不能吃
，有可能造成中毒，后果非常严重。

　2
、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃 。

　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃 ，即使要吃时
，一定要用小勺弄碎了再吃
。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

　3、夏天来了，天气太热 ，我喝了饮料，又吃雪糕 。

　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）夏天天气虽然很热
，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的
。

　4 、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）玻璃球是危险物品 ，千万不要放在嘴里玩
，容易出危险 。

　五
、操作活动巩固

　1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的挑出来，并说一说为什么。

　例如：小朋友一边走一喝水 ，容易呛到
。

　2 、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论
，主动操作。

　六
、师幼共同布置“不乱吃东西
”主题墙

　1、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的张贴在主题墙的哭脸中 ，正确的张贴在主题墙的笑脸中 。（配上轻音乐）

　2 、教师在一旁鼓励幼儿
，把其他不能吃的东西添画在主题墙上
。

　3
、教师鼓励幼儿继续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。

　4、教师整理幼儿语言 ，一边读一边书写到主题墙上 。

　如：请家长 、小朋友配合老师晨间一摸、二看
、三查、四问
。

　请家长和老师共同关注小朋友的安全。

　小朋友不带危险东西入园 。

　午睡上床前
，兜里无异物
。

　小朋友少吃冷饮，果冻 ，不往嘴里乱放东西。

幼儿园安全教案 篇9

　 活动名称：

　尖利的东西会伤人

　 活动目的：

　1 、让幼儿知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体 。

　2
、教幼儿学习使用剪刀、筷子 、笔
、游戏棒等物品的正确方法
，初步培养幼儿的安全意识
。

　 活动准备：

　教师准备一些尖利的物品，如笔、筷子 、剪刀
、游戏棒等。

　 活动过程：

　一、介绍已准备好的一些尖利物品的名称 、形状及用途 ，让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便 。

　1
、在我们的生活中有许多各种形状的物品
，这些物品的形状都是根据我们的需要设计出来的。今天老师带来了我们生活中经常接触到的某些尖利的物品，请你们介绍一下它的名称、形状和用途
。（逐一出示准备好的物品 ，请幼儿介绍。）

　2 、小结：在我们地生活用品中
，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘 ，这些东西给我们的生活带来很多方便
，帮了我们许多忙 。如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字；有了锋利的剪刀 ，我们就可以把纸剪成各种形状；有了细细长长的筷子
，能方便我们夹菜等
。

　二、让幼儿根据自己的体会谈谈尖利物品的使用不当时，会对人造成危害。

　1
、提问：你们有没有被尖利的物品划伤、割破过？为什么会被弄伤？

　2 、让幼儿结合自己的亲身体验 ，较详细地讲述事情发生的过程，让幼儿明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险 。

　三
、讨论：如何正确使用尖利物品
，要学会保护自己或不伤害别人，学习正确使用笔、剪刀 、筷子
、游戏棒的方法
。

　1、这些尖利的物品使用不当伤着我们 ，那该怎样正确使用才能确保安全呢？

　2 、请一幼儿演示如何使用
，其他幼儿讨论他的方法是否正确
、安全。

　四、小结：

　在使用尖利的物品时，不能将尖利物品拿在手上随意挥舞 ，也不能在用嘴巴含着筷子 、吸管或吃用小棒串着的食物时追逐
、打闹 。尖利的物品用完后要及时收拾好
。特别要提醒幼儿因自己年纪还小
，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试 ，更不能当玩具玩。

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