幼儿园冬季主题教案

网上有关“幼儿园冬季主题教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园冬季主题教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案 ，教案是实施教学的主要依据
，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园冬季主题教案，欢迎阅读与收藏 。

幼儿园冬季主题教案1

　 教材分析

　冬天天气寒冷 ，部分幼儿缺少参与体育锻炼的勇气
，而冬季运动会作为一种特殊的户外体育活动方式，对于幼儿来说既有趣味性又有挑战性
。本活动充分调动幼儿参与的积极性 ，在师幼共同制订活动计划的基础上
，分组准备项目、制作海报和邀请卡 、规划场地等。通过参与活动，激发幼儿参与体育活动的兴趣 ，达到提高动作技能
、锻炼身体的目的，以提高幼儿适应环境变化的能力
，感受坚持到底和拼搏精神的可费，培养幼儿不怕困难的品质 。

　 活动目标

　1．能积极参与运动会的筹备活动 ，能遵守规则并坚持完成运动会项目
，锻炼耐力
。

　2．体验运动会，感受亲子游戏、团队项目以及集体合作所带来的快乐和成就感。

　 活动准备

　1．请幼儿阅读《拥抱冬天》第20－21页并集体讨论 ，师幼共同商讨活动计划如运动会时间 、分工
、场地划分、比赛项目等 。

　2．教师和幼儿根据共同制订的计划进行准备
，教师提供适当的引导和帮助，幼儿可按照不同能力进行分组
。例如：第1组负责制作宣传海报 ，进行赛前动员；第2组负责设计 、制作奖牌和奖状；第3组负责准备活动器械
、规划场地以及人员安排；每个幼儿设计制作一张邀请卡
，邀请家长参加运动会。

　3．各游戏比赛活动器械和场地示意图，裁判员记录表 ，音乐 。

　 活动建议

　1．组织运动会开幕式
，引导幼儿了解运动会开幕的程序，初步感受运动会的精彩
。

　（1）组织开幕式的相关活动 ，如组织运动员入场、升国旗仪式 、致开幕词
、宣布安全和竟赛要求等。

　（2）带领幼儿做准备活动 。

　分组带领幼儿做走、跑 、跳、钻
、爬等交替动作，进行准备活动。

　2.鼓励幼儿积极参加运动会
，遵守规则，坚持完成游戏活动 ，促进基本动作技能的发展
。

　（1）按照运动会程序分别进行趣味运动会竞赛性游戏和亲子竞赛性游戏。

　活动中
，教师抓拍幼儿在游戏中努力冲刺、坚持完成比赛 、亲子或同伴相互配合和帮助以及颁奖典礼等瞬间，为分享
、交流作准备 。

　（2）颁奖典礼
。为获胜者颁发事先制作的奖牌、奖状等 ，体验胜利的喜悦。

　3．回顾总结趣味运动会
，感受运动员们努力拼博 、坚持到底的精神 。

　（1）引导幼儿交流运动会过程中的难忘回忆
。

　提问：运动会期间，你印象最深的是什么事情？你为运动会做了哪些准备工作？你参加了什么项目？取得了什么成绩？

　（2）教师出示抓拍的照片 ，重点引导幼儿欣赏竞赛中努力拼搏
、坚持到底的画面。提问：这是谁？他在做什么？为什么就剩一个人了他还在继续跑？

　小结：做事情只要尽力
，坚持到底，就算是最后一名也很光荣 。

　（3）请幼儿用绘画的形式表征运动会中最难忘的事情
。

　 活动延伸

　用拍摄的照片及海报、奖牌 、奖状等布置“冬季趣味运动会 ”展区。

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幼儿园冬季主题教案2

　一
、活动目标

　(1)在睡午觉时 ，能把脱下的衣、裤 、鞋子
，较整齐地放在固定处 。并学习何钻被窝入睡，加强保暖
。

　(2)逐步养成良好的午睡习惯。

　二
、重点与难点

　1让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法 ，逐步养成良好的午睡习惯 。

　2在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

　三、活动准备：

　1  、寝室环境布置“怎样午睡好
”

　2 、布娃娃一个
。

　四
、活动流程

　一>情景感知:

　1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中
，形象地理解以下两点：

　(1)为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣 、裤
、鞋、袜 ，就应该把这些东西整齐地放在固定处 。

　(2)为使在睡觉时不受凉
，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡
。

　二>方法传受

　1 、边表演边念儿歌《午睡》通过生动
、有趣的形式 ，提高幼儿练习的兴趣
，帮助幼儿掌握正确的方法。

　让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处 。

　脱下鞋子和外衣 ，端端正正放整齐
。

　铺好被子上床去
，小被暖和盖身体。

　闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉 。

　房间里面静悄悄 ，一觉醒来精神好
。

　2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐 。

　小鞋小鞋像小船
，离开小脚要靠岸
。

　快快划呀快快划，谁的小船先靠岸?

　谁的小船靠得好。

　3 、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 ，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服 。

　放平衣服对整齐，先将“两袖 ”向前抱
，

　再把“腰儿
”弯一弯，看看是否叠好了。

　裤腰对裤腰 ，裤脚对裤脚
，

　中间折一折，裤子就折好
。

　找呀找 ，找呀找
，袜头
、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。 4、学钻被 ，盖被 。

　可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子
，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上 ，盖好被边 、被角
。

　教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

　先开一扇门
，躺下把脚伸，

　小门关关紧 ，闭上小眼睛 。

　(以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行)
。

　〈三〉巩固幼儿的良好行为习惯。

　(1)开展“赛一赛”的游戏(比一`比
，看谁叠得快 。比一比，看谁摆得快
。比一比 ，看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬 。

　(2)在活动之余继续进行练习
，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法
。

幼儿园冬季主题教案3

　活动目的：

　1
、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

　2、在切身感受中 ，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识 。

　3 、通过自我感知
，体会冬天的别样美。

　活动准备：

　1、开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣
。

　2
、讲解一些户外安全知识。

　活动过程：

　一、引出活动 ，激发兴趣

　出示课件——引导谈话
，关于冬天的（雪人）

　老师：什么季节到了？

　幼儿：冬天

　老师：你们是怎么知道的？

　二 、带领幼儿，感受冬天

　老师：你们喜欢冬天吗？

　幼儿：喜欢

　老师：我们去外面看看好吗？

　带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色 ，要求孩子们形容冬天 。

　三
、活动延伸

　要求孩子们对春天和冬天进行比较
，发现其中的差异美
。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些 ，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力 。

幼儿园冬季主题教案4

　活动目标：

　1、引导幼儿感知冰的特点
，无色无味 、遇热融化
。

　2
、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。

　3、增强自信心 ，体验成功感 。

　活动准备：

　1 、16份冰有礼物的冰块
，8条毛巾，一盒木头
、一个热水袋、四根吸管 、一盆温水
。

　2
、记录表

　活动过程：

　一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

　1 、出示礼物 。

　教师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物 ，想知道是什么吗？我们一起来看一看吧
。（老师出示礼物
，拆礼物）

　2、教师：看，这是什么？我们一起来看看冰是什么样子的？

　3
、引导幼儿用手摸摸冰 ，感觉怎样？（滑滑的
，很冷）。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味） 。看一看是什么颜色的？（无色）。（到幼儿面前提问）

　幼儿1：冷冷的
。

　幼儿2：滑滑的。

　幼儿3：白色的 。

　小结：冰是无色无味 ，摸上去冷冷的、滑滑的
。

　（环节简析：幼儿在用手感知冰 、用眼睛观察冰
、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知
，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念 ，因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的
，因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的 。）

　4、教师：小朋友看 ，老师手上怎么会有水？（幼儿）原来冰遇热会变成水呢！

　二 、探索活动"冰中取宝"

　1
、教师：其实老师有一个秘密要告诉你
，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面！你有什么好方法能取出冰里的礼物呢？

　幼儿讲述方法
。

　幼儿1：用热水捂 ，就像捂牛奶一样。

　幼儿2：用电吹风吹 。

　幼儿3：用榔头敲碎
。

　幼儿4：砸碎它。

　2、老师给你们准备了一些材料
，出示材料（木块 、吸管
、温水、热水袋） 。教师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具
。

　教师：（要求）四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料 ，注意别把衣服弄湿
，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧 。

　（环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题 ，为了让热水袋保持比较高的温度
，可以让冰融化的比较快一点，我们再准备的时候给热水袋灌满了水 ，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化
，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法——热水。这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况，预想出现了偏差
。）

　3 、幼儿自由取宝。

　教师：把你们的礼物举高给我看看 ，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里
，让礼物暖一暖 。

　4
、经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的？幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的（把冰放在水中融化 ，把冰块敲碎
，知道冰易碎的品质，用热水袋捂 ，用吸管吹
，通过吹出来的热气将冰融化）

　5、教师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗？（老师选取一种办法当场试验 ，取出礼物）

　三 、分享礼物
。

　教师：拿到礼物你们开心吗？现在让我们拿起礼物回教室分享吧。

幼儿园冬季主题教案5

　随着冬季的到来
，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷 。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶;绿绿的草地变黄了;地上结冰了;早上出门 ，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套
、口罩，系上围巾
，还要穿上厚厚的羽绒衫
。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了 ”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天 ，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧!

　一、内容与要求：

　1 、初步感知冬季明显的季节特征
，愿意参加暖和身体的活动 。

　2
、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛 ，知道自己过了年长大一岁了
，变得更能干了
。

　3、通过各种活动，感受长大的变化 ，看到自己的进步
，萌发自信心。

　4 、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则 。

　二
、主题环境的创设：

　(一)、提供一些活动器具 ，鼓励幼儿去室外活动 、游戏
。

　(二)
、去小区看一看冬天里人们的各种活动
，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。

　(三)、墙面环境一：

　“冬天里暖宝贝
”(亲子收集保暖用品) 。

　小画廊“冬天来了”。

　雪花伞
。

　张贴“冬天里不怕冷的`人 ”照片。

　墙面环境二：

　墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程 。

　引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物 ，比较，感受大小的相对性
。

　与家庭密切配合
，鼓励幼儿自己吃饭，走路 ，收拾玩具
，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。

　在主题墙面上布置一幅妈妈的照片 ，题为“我给妈妈送甜蜜
”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了
，会帮助妈妈做一些事情的愿望 。

　娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色 ，满足其模仿成人活动的需要
。

　(四) 、区角环境：

　共同生活：

　提供冬天的服饰
，为娃娃
、小动物们改变衣着。

　给小兔、小猫穿毛衣(绕毛线)

　放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子 ，眼镜
，领带，围巾等 ，满足幼儿扮演成人的愿望 。

　点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境
，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境 ，在环境中引发幼儿自主选用饼干
，自助点心的愿望
。

　表达表现：

　小画廊“冬天来了 ”

　提供各类有关冬季特征的图书。

　提供冬季特征的贴绒小，供幼儿贴贴说说 。

　提供一些能明显看到长大变化的 ，并易于养育的植物
，小动物
。如：葱，蒜 ，小兔子等。

　探索世界：

　提供冬天的保暖用品
，供幼儿观察比较 。

　不同大小，种类的画笔。

　提供放大镜及羽毛 ，树叶
，花生等小物品，供幼儿观察 ，感受物体由小变大
。

　分类放置纽扣，回形针
，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合 。拼摆小动物卡片等
。

　(五)家园共育：

　多带孩子到阳光下活动。

　选个易结冰的日子 ，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外
，第二天结冰后一起来玩一玩 。

　鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼

　提供护手霜等 ，切实做好防寒防燥工作
。

　孩子穿戴过多会活动不便
，过少则会着凉，请家长根据孩子体质 ，合理调整着装
，提高孩子的自我保护意识。

　亲子收集保暖用品 。

　在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了 ，我真行”等感受
。能看到孩子的长处
，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。

　注意培养孩子的生活自理能力 ，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会
，如自己穿脱衣服，整理玩具等 。

　引导孩子观察生活中“大
”和“小”的事物以及由小变大的事物 ，有意识地让孩子观察气球吹大
，虾片膨胀地过程
。

幼儿园冬季主题教案6

　活动目标：

　1 、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。（重点）

　2、知道关心爱护小动物的情感 。

　活动准备：

　1
、物质准备：背景图一张 ，动物卡片（燕子、青蛙 、小蜜蜂等各种小动物图卡）
，小动物声音，塑料筐4个。

　2
、故事《动物怎样过冬》
。

　活动过程：

　一、通过谈话活动 ，引发幼儿对故事产生兴趣。

　1 、师："小朋友
，现在是什么季节啊？"幼："冬天 。"师："天气怎么样呢？"幼："很冷
。"师："我们应该怎样度过这个冬天呢？"

　教师提示：（幼儿）有穿棉衣
、安装取暖设备、喝热水 、加强体育锻炼等。

　2
、今天啊，老师还请来了三位好朋友 ，我们一起来看看他们是谁？（燕子
，青蛙，小蜜蜂） ，同时出示声音、图卡 。

　3 、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？

　二
、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式
。

　讲述故事《小动物过冬》

　提问：故事里的小动物是怎么过冬的？（能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如
，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉 、小蜜蜂储备粮食 。）这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣 ，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的
。

　提出问题讨论：

　1、故事中小燕子是飞到南方去过冬
，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？

　2
、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？如 ，蛇、青蛙 、乌龟等。

　3
、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？如
，松鼠、蚂蚁等 。

　延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？

　鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象 、思考，这些开放性的问题 ，是幼儿的发散性思维的已扩展
，在交流中总结出动物们不同的过冬方式
。

　三
、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查 ，小动物被送到的过冬方式是否正确。

　我们这里还有一些小动物
，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬？

　这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识 ，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣 。

　四 、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。

幼儿园冬季主题教案7

　 活动前言：

　秋天走了
，冬季随之而来，许多的小朋友都说喜欢冬天 ，也许是喜欢冬的宁静与含蓄
，冬天许多的小朋友都喜欢下雪，这时就可以堆雪人玩了 ，其实在冬季里还有许多的小趣事呢
，以下就让我们一起来看看吧!

　 活动目标：

　1
、观察毛衣摩擦产生的现象

　2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣

　3 、发展幼儿的观察
、分析能力、动手能力
。

　4 、养成敢想敢做、勤学
、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　纸屑、记录纸 、旧毛衣
、塑料尺、塑料棒 、铅笔
、木筷子、记录表 、木梳子
、塑料梳子、木棒等

　 活动过程：

　 预备活动：

　安静游戏《小鸟小鸟》

　1 、创设情境，吸引幼儿注意力 ，引发幼儿思考

　师：老师手里面握住的是天空
，小小的桌子是大地，冬天来了 ，天空上飘下了美丽的雪花!小朋友
，想不想把小雪花拣起来玩啊?

　幼：想 。

　师：可是，小雪花一碰到我们的手 ，就化成水了
。小朋友，想一想有什么办法
，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢?

　2
、小朋友提出各种方法 ，一一试验
，看能否成功。

　3、做各种物品摩擦毛衣产生的现象

　师：看这里看这里看这里，老师手里面有一把尺子(在黑板上画一个表格 ，在表格中画一把尺子)
，怎么不动呢?老师用尺子能不能拿起小雪花呢?

　幼：不能

　师：真的吗?看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花 。(在毛衣上擦)再用尺子去吸引小纸屑
。看看 ，有什么变化?

　幼：啊！

　师：小纸屑被吸引过来了
，小朋友，轻轻一擦 ，神奇不神奇啊?(在黑板上做记录演示行的表示法)

　幼：神奇。

　师：唔
，这里还有一支铅笔，让我来试一试 ，看能不能产生魔力 。"神奇一擦，芝麻开花"(黑板上在表格中画铅笔)能不能吸引啊?

　幼：不能(老师在黑板上做记录演示不行的表示法)

　师：怎么这还有一把梳子
，咦，让我看看能不能产生魔力(注意营造一种看见什么都想试一试的情境
。)。如意……

　老师这里还有木筷子 ，木棒(在黑板上画出来)
，这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢?我想请几个小朋友来做试验

　师：好 。但是蒋老师有个要求，把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来 ，小朋友分组做试验的时候
，一定要一个人一个人做，其他的小朋友要仔细观察哟
。

　巡回指导。统计的时候引导幼儿如何做记录 。

　4 、总结

　师：原来塑料尺、塑料棒
、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后 ，能吸引小纸屑。其实
，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引 ，看当我们梳头的时候
，梳子和头发也会互相吸引
。小朋友，如果以后你发现更多的东西能摩擦后互相吸引 ，就告诉蒋老师，好不好。我看谁有一双最善于发现奥秘的眼睛 。

　教学反思

　本次活动结束以后我进行了深刻的反思
，觉得有成功的地方，也有失败的地方 ，现总结如下：

　1、整个活动达到了我预期的目标
，幼儿对冬天的认识和了解进一步加强.

　2 、做了课件让幼儿更直观的了解冬天的特征，这符合幼儿的形象思维
。

　3
、活动设计缺冬天里的我不怕冷这一情感教育。

　4、在讲述冬天的时候 ，有小朋友的讨论时间过短
，多一点时间让他们充分讨论就好了，有的幼儿积极性很高 ，为了我的教学进度而打断了他们 。没有留给他们足够的空间
。课后也有老师提出来。

　5 、表现冬天的时候
，让幼儿用自己的方式表现较好，培养幼儿的自主性 ，但幼儿的操作能力不强
，以后要多培养幼儿的操作能力.

中班《冬天是什么》教案

幼儿园中班活动教案：冬天是什么

教师：屈老师

设计意图

无声之间又一个冬天来了，把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱 。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化 ，“我说话怎么在冒烟阿？ ”“我的手好冷啊！
”“我穿了好多衣服，都动不了了！”不知不觉中
，孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇，而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中
。于是 ，我们就本次活动
，试图让幼儿在说说看看玩玩中，感受冬天的季节特征 ，了解动物
、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识 。

活动目标

在说说看看玩玩中
，感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式
。

活动准备

1 、幼儿经验准备：亲子完成“冬天的变化 ”调查表

2
、教学教具准备：《智趣园》学习光盘

活动过程

（一）说说冬天是什么

1、师：现在进入什么季节了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么变化哪？

2 、幼儿按照“冬天的变化
”调查表进行讨论交流

重点：关注冬天动物迁徙
、人们衣着等方面的变化

3、小结：冬天人们换上了厚厚的冬衣 ，戴上棉帽……

（二）游戏：找冬天

1 、师：冬天还是怎样的哪？我们一起来找一找。

2、幼儿操作《智趣园》学习光盘中“寒冷的冬天”里“动动小脑筋 ”模块中的“冬天里
”游戏 。

重点：在众多里找出冬天情景的
，并说说为什么？

3
、以散文《冬天是什么》进行小结。

（三）阅读《冬天是什么》

1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》，边看图书边欣赏教师朗诵散文

2 、师：冬天是什么？

重点：引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答
。

3
、师：冬天还是什么哪？我们到处去找一找看一看吧。（可进行延伸活动——续编散文《冬天是什么》）（来源：屈老师教案网）

教案

活动目标:1.理解故事《冬天是什么》 ，感受冬天里的快乐
，了解一些动物在冬天里的特别活动 。

2.理解一些动物不同的过冬方式
。

4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

重点难点

重点：理解故事 ，感受冬天的快乐 。难点：知道动物过冬的几种不同方式
。

活动过程:1.教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢？吃热的东西，戴围巾、戴手套 、穿棉袄
、戴棉帽
，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。

2.教师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖！但是 ，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢？下面我们来听一听 、看一看！一
、倾听故事《冬天是什么》教师播放故事课件
，讲述故事 。

二、理解故事，交流讨论

教师：故事的名字叫什么？故事里都有哪些动物？

教师：冬天 ，燕子 、杜鹃和大雁有什么特别的活动？(飞到温暖的南方—迁移过冬)

教师：青蛙
、小熊和蛇又有什么特别的活动？(美美地睡觉—冬眠)

教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?(长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬)

教师：蚂蚁有什么特别的表现？(躲在窝里
，不出门—躲藏过冬和储粮过冬)

教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动？(坐雪橇 、堆雪人、打雪仗)

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