小班语言教案：秋天

网上有关“小班语言教案：秋天”话题很是火热，小编也是针对小班语言教案：秋天寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案 ，借助教案可以提高教学质量
，收到预期的教学效果
。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的小班语言教案：秋天，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助。

小班语言教案：秋天1

　 教学目标：

　1 、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验
，激发幼儿热爱大自然的美好情感 。

　2
、发展幼儿的音乐记忆力，表现力
。

　3、在理解歌曲的基础上 ，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱 。

　 教学重点：

　引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感

　 教学难点：

　在理解歌曲的基础上
，初步有感情的演唱歌曲第一段
。巩固附点音符的演唱。

　 教学准备：

　秋天背景图 、录音机
、钢琴 。

　 教学过程：

　一、开始部分：

　1 、师生问好

　2
、谈话引题：

　教师："秋天到了一切好象都在悄悄的变化，我发现苹果丰收了 ，红红的大苹果真好吃
，你发现了什么?秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了 ，让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。"(放音乐"秋天多么美")

　二、基本部分：

　1 、观察棉桃
，引起兴趣教师："这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊
。我们叫它棉桃姐姐好吗?(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?"

　2、教师范唱两遍

　(1)教师："它好像在笑着对我们说秋天多么美 ，秋天多么美。你觉得秋天美不美
，那你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美 ，秋天多么美 。我还想到了一首好听的歌呢
，名字就是秋天多么美，我唱给大家听听好吗?"提问："你觉得这首歌好听吗?为什么?"

　(2)"你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍 ，听完了告诉大家
。"(教师再次范唱并用提示)

　3
、语言节奏学歌词通过提问："你最喜欢哪一句?"来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习"来来来"这一部分)

　4、幼儿整首跟唱

　(1)提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音

　(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达 。

　教师："小朋友刚才都说到听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美
。"

　5 、分组表演唱教师："小朋友唱的可真好听
，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到秋天真的是太美了 ，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢
，谁想上来表演一下让听课的老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)"你喜欢谁的表演唱?为什么(引导幼儿说出理由)

　三
、结束部分

　1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣 。

　教师："小朋友唱的好极了
。这首歌曲啊还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐 ，来来来我唱给你们听听。"

　2 、带幼儿出教室教师："你看秋天多美啊
，大家都这么开心，我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像 ，作个纪念
，你愿意吗?好给老师们再见，我们去照相啦!"(放音乐出教室)

　 教学反思：

　1
、幼儿对所学内容掌握好 ，课堂效果明显 。

　2、在课堂中注重了幼儿的个体差异
。

　3 、个别幼儿对歌词记的不太好。

小班语言教案：秋天2

　 活动目标：

　1
、知道几种秋天昆虫的名称和外形特征 。

　2、尝试用观察讲述了解各种昆虫的不同生活习性。

　 活动重点：

　知道秋天昆虫的名称和特征
。

　 活动难点：

　能发现各种昆虫的不同点。

　 活动准备：

　
，课件 。

　 活动过程：

　一 、看看认认

　1
、你知道秋天都有那些昆虫？（幼儿自由讲述）

　2、观察，课件

　这里都有那些昆虫 ，你知道它们的名称吗？

　小结；秋天的昆虫有：蟋蟀 、蜻蜓、瓢虫
、蚱蜢、蝴蝶 、天牛
。

　3
、这些昆虫哪些地方长得一样？哪些地方长得不一样？

　小结：它们都是六条腿、有触角，它们共同的名称叫昆虫。

　二 、观看课件

　1
、观看蚂蚁搬食品

　讨论：它们是怎样搬食品的？

　它们喜欢在一起
，热热闹闹、互相帮助 、齐心协力做事 。

　2
、观看会变色的蚱蜢

　蚱蜢喜欢在草地跳跳蹦蹦，并会随草的颜色变而变

　三、昆虫运动会：蜻蜓开飞机 、蟋蟀来摔跤 ，蜜蜂练长枪
、螳螂舞大刀
。

　蚂蚁练举重、蚱蜢学跳高 、昆虫运动会、大伙劲头高。

小班语言教案：秋天3

　活动目标：

　1.理解儿歌内容
，学习完整地朗诵儿歌 。

　2.愿意用语言表达自己的意见
。

　活动重点：

　理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。

　活动难点：

　能完整地朗诵儿歌 。

　活动准备：

　经验准备：幼儿认识各种颜色 ，见过常见的水果
。

　物质准备：

　1.梨子
、苹果、葡萄 、西瓜等水果的
，颜色卡。

　2. PPT

　活动过程：

　一
、激情导入师：小朋友，这段时间我们都认识了秋天 ，你知道秋天有哪些水果呢？今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》
，我们一起来听一听吧 。

　二、出示PPT，引导幼儿理解儿歌。

　（一）教师提问幼儿 ，引导幼儿说出儿歌内容
。

　师：《秋天的水果》秋天到
，秋天到。果园里，水果多 。红红的苹果黄黄的梨 ，紫紫的葡萄绿西瓜
。我们喜欢吃水果，多吃水果身体好。

　师：儿歌的名字叫什么？《秋天的水果》

　师：你听到儿歌里说了什么？（根据幼儿的讲述出示）

　（二）教师出示PPT
，引导幼儿理解儿歌内容 。

　1．师：你还听到了什么呢？果园里还有什么水果？是什么颜色的？

　教师逐一出示水果，引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨
。"

　2．师：多吃水果怎么样呢？为什么多吃水果身体好呢？

　师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素 ，它们不仅可以补充我们身体所需的能量
，让我们的身体长的壮壮的，对我们皮肤也非常好 ，所以我们要喜欢吃水果
，要多吃水果。

　三 、幼儿学习朗诵儿歌

　（一）教师出示完整朗诵儿歌 。

　师：我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧
。

　（二）幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。

　（三）幼儿再次完整朗诵儿歌 。

　师小结：今天小朋友不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌 ，你们可真棒！

　四
、拓展延伸

　师：秋天还有很多的水果都成熟了
，那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢？老师这里还有很多的水果，我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗？

小班语言教案：秋天4

　活动目标：

　能根据的提示 ，完整的跟着念出诗歌
。

　能用语言表述出对树叶外形的想象
，并模仿树叶飘落的动作。

　积极参与活动，体验活动的乐趣 。

　活动准备：

　小蚂蚁、小老鼠 、小刺猬 ，若干小动物，小船
，帽子，小伞 ，大树
，树叶，小白纸若干 ，图钉。

　活动过程：

　一
、模仿小树叶飘落动作导入
。

　师：秋天到了
，小树叶怎么样了？

　（落下来了）

　小树叶是怎么落下来的呢？请你们学一学。

　鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作 。

　二、欣赏学习诗歌
。

　出示，讲解诗歌内容。

　师：今天请你们听首好听的诗歌 ，名字叫《秋天》 。秋天来了
，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶）

　提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜！

　小蚂蚁（出示）捡起一片说：这是我的小船！（出示小船）

　小老鼠（出示）捡起一片说：这是我的帽子！（出示帽子）

　小刺猬（出示）捡起一片说：这是我的小伞！（出示小伞）

　秋天捡树叶 ，大家真开心
。

　提问：这首诗歌真好听
，你听到了什么？

　请幼儿一起跟着朗读诗歌。

　多种形式请幼儿集体念诗歌一遍 。

　三 、尝试创编诗歌歌词
。

　1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了？他们把小树叶当成什么了？

　2.根据幼儿回答，出示相应小动物 ，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。

　请幼儿将新的诗歌一起念一遍 。

　四
、结束

小班语言教案：秋天5

　今天的语言活动是“秋天的幼儿园 ”
，拿到课题后想到：如何和孩子们一起聊这个话题呢？小不点儿能说出个子丑寅卯吗？

　为了获取一些经验，与小四班钱老师聊了聊 ，她说她是先给孩子看了一些秋天的照片
，勾起孩子们的经验，然后再出去看幼儿园的秋天 ，孩子们讲得还不错
。担心消除了一些
，走进了教室。

　与江老师沟通之后，知道孩子们已经看过秋天的 ，谈过秋天的话题
，心想孩子们应该有一些经验的 。

　进入课堂了，和孩子们问好之后 ，玩了“棒棒糖
”的游戏
，孩子们还是比较专注的。提问：“小朋友们知道现在是什么季节啊？”“秋天
。 ”“是的，现在是秋天了 ，那么秋天有什么呢？
”孩子们很快调动了经验回应我，“我喜欢请举手的孩子来说话。”不经意的一句提示
，暗示孩子们要先举手再说话，因为毕竟是集体活动 ，不举手说话是无法听清的
，我希望从小班开始就养成良好的习惯 。孩子们知道举手了，一个举得最好的男孩子们得到了发言权：“秋天有花
。 ”陆续地有孩子们发言：“秋天有果子。
”“秋天有菊花”“秋天树叶落下来了 。 ”“秋天有稻子
。”“有米
”“秋天有蝴蝶。”“秋天有蝴蝶吗？ ”我的反问 ，这话证明我自己对这一问题的不确定性
，也给孩子一个暗示，可以再探究探究这个问题 。（当我记录这段文字的时候 ，上网搜索了一下
，得知气温不低于十度就能看到蝴蝶，也就是说我们这里秋天偶尔是能看到蝴蝶的）……简短的谈话之后知道孩子们对秋天的了解还真不少
。

　于是 ，我们开始找寻幼儿园里的秋天
，走之前和孩子们说：“我带了相机呢，如果你看到什么漂亮的东西让叫我拍下来 ，好吗？看看谁的眼睛亮，我拍的东西多。
”这样的提示比：“小朋友们要仔细看啊
，不要随便走”等等要奏效得多，且主体变成了孩子 。

　带着孩子们走出教室 ，走向那棵老师们对之深有感情的银杏树
，路途中看到窗外几盆菊花，那是孩子们带来的 ，有红的、在黄的还有白的
，孩子们不禁蹲下身去闻闻花香，那模样着实可爱 ，马上拿起相机拍下这一美丽的瞬间
。接着我们来到银杏树下
，先抬头看树叶，看树上的果子 ，孩子们惊奇地发现树叶黄了
，尤其是树顶的叶子都黄了，树上还有一棵一棵的小果子呢 ，慢慢地我们来到银杏树下的草地上，我们找到了树叶
，一片两片三片，大家都找到了树叶 ，我们还下了一场树叶雨呢
，第一场雨比较小，第二场再下的时候就大多了。这时候一个小男孩举起一棵银杏果：“老师 ，这里还有果子 ” 。我睁大眼睛“啊？真的呢
，这里还有果子呢，还有谁找到了呀？
”孩子们纷纷低头找果子 ，好几个孩子都找到了呢。孩子们在树下迟迟不肯离去
，于是，我们与树抱一抱 ，告别
，孩子们一人抱不过了，几个人一起抱 ，一个一个与树拥抱告别“银杏树再见，银杏树再见
。”慢慢地我们来到了红枫树下
，孩子们发现了，这棵树的叶子是红色的 ，不过树叶没有掉
，我们先与树打招呼“红叶树，你好。 ”慢慢从树下走过 ，“红叶树
，再见 。
”一路走着走着，我们经过了桂花树 ，此时的桂树已没有了花香
，不过那挺拔的身姿依然让人振奋
。走到大型玩具了，这是孩子们的最爱 ，他们都提醒我“老师
，把大型玩具也拍下来吧。”我已经听懂了孩子们的心，其实他们很想玩呢 ，可是，今天我们不是玩大型玩具的呀
，但也不能让他们太遗憾吧，为满足孩子们的心理 ，引导着他们在独木桥上走过
，然后我们来到了草地，站在长长的草地边 ，小草有些黄了
，让孩子们与小草问个好，轻轻摸摸小草的头 ，“小草
，你好，小草 ，你好 。 ”惊讶地发现：“咦？小草怎么湿的呀？
”我的问题一经抛出
，孩子们马上猜想：“下雨了
。”“浇水了。 ”其实这是露珠呢，但是我并没有将答案直接告诉孩子 ，让他们慢慢再了解吧，相信孩子们回去肯定会问大人的
，这种探究意识应该从小培养呢 。当我们走到有太阳照射的草地边时，我们再与小草问好时 ，发现小草不湿了
，“咦？为什么这里的小草不湿呢？”问题问出之后，孩子们几乎齐声说：“太阳晒的
。
”看来这一问题没有悬念 ，开心地表扬了孩子之后
，我们与小草告别，来到竹园 ，看到高高的竹子
，孩子们非常开心，这里幼儿园近两天刚来的客人呢。为了不让竹子刺着 ，我们只远远地看了一下就与之告别了 。

　沿着幼儿园操场环行了一周之后
，我们回家了，到教室里面孩子们聊起了看到的幼儿园里的秋天 ，他们对银杏果 、红树叶、小草
、湿湿的草、竹子都记得很深呢
。

　原想将照片放出来和孩子们一起回忆与分享的，不知为什么我的.U盘不帮忙
，最后只能将照片拷在电脑里，留着课后再慢慢看了。

　很喜欢这样的课堂 ，和孩子们边走边聊
，也许孩子们对这些都很感兴趣，也许因为课堂节奏的把握 ，也许因为平时常规比较好
，今天孩子们很专注，这种感觉真好！

小班语言教案：秋天6

　说课：

　一 、说设计思路

　水果是孩子生活中常见的事物 ，又贴近幼儿的生活
，在开展《秋天的水果》的主题活动时，孩子们的兴趣度较高 。当品尝水果时 ，有的孩子发现水果里面有籽的
，为了拓展孩子的经验和视野，进一步了解多种水果的种子 ，我选择了《蜗牛和苹果》。

　二
、说目标：

　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用
。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况
，确立了认知、能力 、情感等方面的目标。目标为：

　1
、通过看一看、讲一讲 、排一排，了解 ，《蜗牛和苹果》的故事内容
，知道苹果的种子会发芽 。

　2
、鼓励幼儿大胆讲述，能认真倾听同伴的发言
。

　根据目标 ，我把重点定位于：幼儿了解故事内容
，知道苹果的种子会发芽。难点定位于：根据故事内容进行的排序 。

　二、说教法：

　新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动 ，进行尝试
，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆表达自己的意见
。因此 ，本次活动老师充当幼儿的支持者 、合作者和引导者
，让幼儿通过分组交流，一起来把故事排排队 ，培养幼儿合作学习的意识和能力。

　三
、说过程：

　1、在导入环节，我出示两张
，通过开放的提问：“可能会发生什么事？”“小蜗牛为什么哭了？ ”来激发幼儿的兴趣与思维，并鼓励幼儿大胆地猜测与表达 。

　2 、当孩子完整欣赏了故事内容后 ，孩子们进行分组交流与讨论
，并根据故事内容排
。分组是让幼儿自由结伴，培养自主性。当孩子们在排时 ，鼓励幼儿之间相互商量
，初步培养幼儿的合作意识 。

　3、我和孩子一起来讨论：“苹果树是从哪里来的？
”并切开苹果，引导幼儿观察里面的种子 ，发现秘密
。

　4
、我准备了梨、石榴等多种水果
，并切开，让孩子观察比较水果的种子 ，拓展幼儿的经验。

　名称：蜗牛和苹果

　目标：

　1 、通过看一看
、讲一讲、排一排
，了解《蜗牛和苹果》的故事内容 。并知道苹果的种子会发芽。

　2 、能大胆地表达自己的想法，倾听同伴的发言
。

　准备：每组一份故事
、梨、石榴

　过程：

　一 、出示 ，引起幼儿兴趣：

　小蜗牛怎么了？

　二
、听故事、看图讲述

　三 、讨论：

　苹果树到底是从哪里长出来的？

　四
、延伸

小班语言教案：秋天7

　 活动目标：

　1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

　2 、学习儿歌
，能有表情地朗诵儿歌 。

　3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感
。

　 活动准备：

　1
、悠扬的音乐磁带。

　2、幼儿用书人手一册 。

　 活动过程：

　1 、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方） ，引导幼儿观察秋天的落叶
。

　启发幼儿看看周围有什么？秋天到了
，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？

　2
、带领幼儿回到室内 ，让幼儿说说自己看到的情景。

　3、在幼儿观察自然的基础上
，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面 ，进一步观察秋天的树叶
，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌 ，让幼儿了解儿歌的内容
，进一步感知秋叶的美丽 。

　通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶 、黄树叶像蝴蝶？

　4
、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌
。

　5、播放音乐 ，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作
，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞 ，充分感知 、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

　 儿歌：

　片片飞来像蝴蝶
，秋风吹，树枝摇 ，

　红叶黄叶往下掉
，红树叶，黄树叶 ，

　 活动反思：

　也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景
，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色
、形状及从树上掉落的样子 。在学习儿歌时 ，因为我用了红黄两片印画树叶作为教具
，根据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状 ，所以宝宝很快理解并学会了儿歌
。在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落
，落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好 。

小班语言教案：秋天8

　 活动目标：

　1.理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。

　2.愿意用语言表达自己的意见
。

　 活动重点 ：理解儿歌内容 ，学习朗诵儿歌。

　 活动难点 ：能完整地朗诵儿歌 。

　 活动准备：

　经验准备：幼儿认识各种颜色
，见过常见的水果
。

　物质准备：

　1.梨子、苹果 、葡萄
、西瓜等水果的，颜色卡。

　2. PPT活动过程：

　一、激情导入师：小朋友 ，这段时间我们都认识了秋天
，你知道秋天有哪些水果呢？今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》，我们一起来听一听吧 。

　二 、出示PPT ，引导幼儿理解儿歌
。

　（一）教师提问幼儿
，引导幼儿说出儿歌内容。

　师：《秋天的水果》秋天到，秋天到 。果园里 ，水果多
。红红的苹果黄黄的梨
，紫紫的葡萄绿西瓜。我们喜欢吃水果，多吃水果身体好 。

　师：儿歌的名字叫什么？《秋天的水果》

　师：你听到儿歌里说了什么？（根据幼儿的讲述出示）

　（二）教师出示PPT ，引导幼儿理解儿歌内容
。

　1．师：你还听到了什么呢？果园里还有什么水果？是什么颜色的？

　教师逐一出示水果，引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨……"

　2．师：多吃水果怎么样呢？为什么多吃水果身体好呢？

　师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素
，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的身体长的壮壮的 ，对我们皮肤也非常好
，所以我们要喜欢吃水果，要多吃水果。

　三、幼儿学习朗诵儿歌

　（一）教师出示完整朗诵儿歌 。

　师：我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。

　（二）幼儿跟着老师完整朗诵儿歌
。

　（三）幼儿再次完整朗诵儿歌。

　师小结：今天小朋友不仅学会了说儿歌 ，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌
，你们可真棒！

　四
、拓展延伸师：秋天还有很多的水果都成熟了，那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢？老师这里还有很多的水果 ，我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗？

　 教学反思：

　通过开展这个活动
，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类 ，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法
，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展 。游戏之中“小老板”与“顾客 ”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿 ，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流
。

　在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱
，出现个别幼儿不按要求进行分类。

　今后，我在幼儿教育教学的设计活动时 ，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境
，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境 ，准备多式多样的、有用的道具材料
，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力 。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活 ，一切课程都是生活
，一切生活都是课程
”
。 在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性 ，让他们从中获得更多的知识和经验
，促进幼儿身心健康发展。

小班亲子游戏活动设计方案

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动 。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案8篇，仅供参考
，大家一起来看看吧
。

幼儿园小班教案 篇1

教学目标

1 、 学习并了解故事内容，丰富词语和句式。

2
、 有表情地会讲述故事 。

3、 会用句式表达自己的情感
。

4 、 让幼儿了解为什么会下雪。

活动准备

1
、 白糖、盐 、面粉
、奶粉 。

2、动物卡片。

3 、动物胸饰
。

4
、雪景图。

5、磁带 。

活动过程

1 、 出示雪的场景图 ，让幼儿观察雪的特点
。

如：亲爱的小朋友
，你们有没有见过雪呢？雪是什么颜色的？（幼儿作答：雪白的）哦，那雪像什么呢？

2、 教师小结：哦 ，雪是雪白的
，它纷纷从天而将，降落到树上 ，树上雪白了
，降落到草上，草儿也白了 ，降落到地上
，地上也白了，整个大地就像穿上了一件白色的衣裳 ，那小朋友们喜欢雪吗？（幼儿作答：喜欢）小朋友们喜欢雪，那小动物们是不是也喜欢雪呢？它们是不是也认识雪呢？今天老师就给你们讲雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。

3
、 一边讲述故事一边出示相应的道具 。

如：当讲到下糖、盐 、面粉
、奶粉的时候请幼儿分别尝试它们的味道
，并说明它们的颜色
。

4、 再一次重复故事，引导幼儿学说词语和句式。

如：讲到小猫推开窗说的时候 ，请幼儿一起回答说：“下糖了！下糖了！”

小狗推开门说
，幼儿回答：“下盐了！下盐了！ ”小鸭摇摇摆摆走出门时，引导幼儿做动作 ，并回答说：“下面粉了！下面粉了！
”小鸡拼命摇头时
，请幼儿做摇头动作，并回答说：“下奶粉了！下奶粉了！”

5 、 让幼儿观察画面 ，提问问题 。

如：小猫推开门窗说了什么？小狗推开门说了什么？小鸭摇摇摆摆走出门说了什么？小鸡拼命摇头说了什么？还有鸡妈妈尝“雪 ”说了什么？雪到底是什么？

6
、 教师小结：雪虽然像糖、盐 、面粉
、奶粉
，因为它们都是白色的，但不同的是 ，雪是没有味道的
，它很容易化，另外雪非常低轻 ，非常得白，小朋友
，故事讲完了，那这些小动物是不是没有把雪认出来呢？那我们帮一帮它们吧！最后请小朋友一起告诉它们雪到底是什么好不好？

7、 播放磁带录音 ，感知故事内容
。

8 、 请个别幼儿讲故事。

9
、 给幼儿佩戴胸饰
，让幼儿参与表演，互换角色 。

10、教师总结：这堂课我们帮小动物认识了雪 ，小朋友们是不是很开心
，所以我希望小朋友多多学习，多多帮助它们好不好？

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1 、幼儿在情景中愿意连贯学说短句 ，有表达表现的欲望
。

2、在猜猜
、讲讲中感受与朋友一起过生日的快乐。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容
，尝试讲清简单的事情 。

4 、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

创设达达的家
、有一扇可开启的“窗
”、小动物玩具 、实物面条等
。

活动过程：

一
、 以达达过生日为线索导入活动

出示场景 ，把幼儿引入为达达过生日的情境。

师：今天达达过生日
，老师带你们到他家去做客好吗？

（达达家到了），看看家里都有些什么？（引导幼儿想想、说说）桌子上放好蛋糕

今天达达过几岁生日呀？你们是从哪里知道的？我们一起来数一数吧（3岁）

二 、 看看
、想想、说说“谁来了”

老师抱着达达说：小朋友好 ，今天是我的生日，欢迎小朋友到我家来作客
，我们对达达说什么呀？（生日快乐）看看达达长的怎么样？（长长的腿，长长的手臂）

等待并迎接客人——达达的朋友会是谁呀？

1 、 今天我还请了其它的朋友来做客 ，你们猜猜它会是谁呀？我们一起和达达坐下来等等他们吧

2
、 （引出大象）你从哪里看出来的？

我们请大象进来吧（大象大象快进来）大象长的怎么样啊？（引导观察大象外形特征）

（大象的鼻子长长的）怎么样长啊？我们来比一比

长长的鼻子能干什么呀？（学一学大象的长鼻子）

小结：大象的鼻子长长的
，长长的鼻子能喷水

大象累了我们请它坐下来休息一会吧（大象请坐）

3、 达达还请了一位朋友，它会是谁哪？（出示长颈鹿）

长颈鹿长的怎么样？（长颈鹿的脖子长长的）

我们一起把它请进来（长颈鹿长颈鹿快进来）

伸长脖子干什么？（吃树叶）这里的树叶吃完了 ，哪里还有树叶？

小结：长颈鹿的脖子长长的
，长长的脖子伸一伸

我们和长颈鹿一起坐下来休息一会吧

4 、达达请来了长长鼻子的大象，长长脖子的长颈鹿 ，还请来一位长长的朋友它会是谁？（先猜
，老师用儿歌小结）

5、（出示长尾巴）让我们看看到底是谁来了呀？谁来摸一摸？

我们一起把它邀请进来吧 。（小猴小猴请进来）

小猴这么调皮一跳就跳进来了，小猴哪里是长长的？

用儿歌小结：小猴的尾巴长长的 ，长长的尾巴勾一勾

你们真聪明我们和小猴一起坐下来给达达过生日吧

6
、我们先一起来为它唱首生日歌吧
。

7,达达真开心
，他也给小朋友准备一样长长的东西请你们吃，你们猜猜会是什么呀？（提升经验：长长的面条是长寿面）过生日要吃长寿面 ，吃了长寿面就会长命百岁，健康长寿。

等会请厨房的阿姨老师帮我们做长寿面 。跟客人老师再见
。

观察与反思：

在活动中幼儿的积极性很高
，始终能和老师进行有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥 ，活动中的目标达成也是很好的
，在活动中通过有效的整合，让幼儿在数 ，在认知上都有了不同程度的提高
，在活动中的两个开放性的问题让幼儿的已有经验得到了归类和提升，如让幼儿回答什么东西是长长的可以吃的时候 ，幼儿一下子就把自己平时生活中的已有经验很好的反映出来了
，其中不足的是在个别环节中老师对幼儿的应答还不是很确切和到位，如幼儿要唱英语歌的时候 ，老师可以给幼儿一个展现自己的机会
，在幼儿忙于活动的过程中，老师如何有效的发挥幼儿语言的能力 ，还有待提高。

小百科：谁因发音不易，方音中介音容易丢失
，又多转变为“shéi ”，反向影响 ，定音从俗
，故字典中两者皆收，今字典多以shéi又shuí为主 。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

1. 感知彩色的美
。

2. 学习用各种大小的圆圈的做法。

3.根据色彩进行大胆合理的想象 。

4. 作画时细心地蘸色 ，保持桌面和画面的干净
，体验不同形式美术活动的乐趣
。

重点难点

培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。

活动准备

1. 挂图 ，幼儿用书

2. 油画棒

活动过程

1.教师出示挂图
，引出活动内容 。

老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。

2. 教师画出：油画棒示范画

（1） 老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画
。

（2） 提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。

3. 展示幼儿作品

（1） 将幼儿的作品展示出来 。

（2） 以小兔子的口吻向幼儿表示感谢
。

教学反思

通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈 ，而且画的也不太密
，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。

小百科：路是供人马车辆通行的路 ，两地之间的通道 。

幼儿园小班教案 篇4

小班音乐教案：老花猫和小花猫

活动目的：

1、幼儿能够跟着音乐学会游戏

2 、了解猫的一些特征

3
、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游
”

活动准备： 猫的头饰、地毯 、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”

活动过程：

1
、律动：“猪八戒＂

2、教师：今天老师给小朋友准备了一样东西（闭上你们的小眼睛
，听——喵喵喵）小朋友，这是什么动物的声音呀？对了 ，这是猫叫的声音出示头饰“猫 ”
，老师要请我们班的小朋友学学“它
”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后 ，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作
，如：爬 、伸懒腰
、滚、玩皮球等
。幼儿可以地毯上充分的发挥。

3 、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”

4
、游戏：老花猫和小花猫 规则：幼儿与老师一起唱前段，教师当猫妈妈 ，唱到歌词：“找个地主躲躲好
，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫 ，当妈妈找到小猫以后
，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵（告诉猫妈妈你在什么地方躲着的）

复习游戏：小鱼小鱼哪里游

教师接着说：“哎呀 ，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧
，（进行游戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼 ，请一位教师当“鱼妈妈 ”其它的当作猫
，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网 ，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏
，你要游到哪里去？小鱼说：“我要游戏到外面去
”

小猫说：“想要出去不容易”（此时，小猫全都蹲下去 ，小鱼就开始向外游 。小鱼游出去时
，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去）最后 ，小猫拉成圆圈一起往圈内走
，（表示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一起分享吃鱼
。游戏结束。

结束部份：猫妈妈说：“孩子们 ，吃饱了没有？（如幼儿说没有吃饱，教师可再进行一次游戏
，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧！！！！（幼儿走出教室） 附：

1＝C 2／4 53｜53｜1－｜53｜53｜1－｜66｜66｜53｜5－｜66

许多 小花 猫 喵 喵 叫 今天 我们 真高 兴 要和 一只 老花 猫 喵 喵 叫 我的 小猫 在哪 里 一会

66｜53｜5－｜12｜34｜55｜6－｜54｜32｜1－||

妈妈 做游 戏 找个 地方 躲躲 好 妈妈 就来 找 妈妈 就来 找 找呀 找呀 找找 找 小猫 找到 了

幼儿园小班教案 篇5

今天的语言活动是“秋天的幼儿园 ” ，拿到课题后想到：如何和孩子们一起聊这个话题呢？小不点儿能说出个子丑寅卯吗？

为了获取一些经验
，与小四班钱老师聊了聊，她说她是先给孩子看了一些秋天的照片 ，勾起孩子们的经验
，然后再出去看幼儿园的秋天，孩子们讲得还不错 。担心消除了一些 ，走进了教室
。

与江老师沟通之后
，知道孩子们已经看过秋天的，谈过秋天的话题 ，心想孩子们应该有一些经验的。

进入课堂了
，和孩子们问好之后，玩了“棒棒糖
”的游戏 ，孩子们还是比较专注的 。提问：“小朋友们知道现在是什么季节啊？”“秋天。 ”“是的，现在是秋天了
，那么秋天有什么呢？
”孩子们很快调动了经验回应我，“我喜欢请举手的孩子来说话
。”不经意的一句提示 ，暗示孩子们要先举手再说话
，因为毕竟是集体活动，不举手说话是无法听清的 ，我希望从小班开始就养成良好的习惯。孩子们知道举手了
，一个举得最好的男孩子们得到了发言权：“秋天有花 。 ”陆续地有孩子们发言：“秋天有果子
。”“秋天有菊花
”“秋天树叶落下来了。”“秋天有稻子 。 ”“有米
”“秋天有蝴蝶
。”“秋天有蝴蝶吗？ ”我的反问，这话证明我自己对这一问题的不确定性 ，也给孩子一个暗示
，可以再探究探究这个问题。（当我记录这段文字的时候，上网搜索了一下 ，得知气温不低于十度就能看到蝴蝶
，也就是说我们这里秋天偶尔是能看到蝴蝶的）……简短的谈话之后知道孩子们对秋天的了解还真不少 。

于是，我们开始找寻幼儿园里的秋天 ，走之前和孩子们说：“我带了相机呢，如果你看到什么漂亮的东西让叫我拍下来
，好吗？看看谁的眼睛亮，我拍的东西多
。
”这样的提示比：“小朋友们要仔细看啊 ，不要随便走”等等要奏效得多
，且主体变成了孩子。

带着孩子们走出教室，走向那棵老师们对之深有感情的银杏树 ，路途中看到窗外几盆菊花
，那是孩子们带来的，有红的、在黄的还有白的 ，孩子们不禁蹲下身去闻闻花香
，那模样着实可爱，马上拿起相机拍下这一美丽的瞬间 。接着我们来到银杏树下 ，先抬头看树叶
，看树上的果子，孩子们惊奇地发现树叶黄了 ，尤其是树顶的叶子都黄了，树上还有一棵一棵的小果子呢
，慢慢地我们来到银杏树下的草地上，我们找到了树叶 ，一片两片三片
，大家都找到了树叶，我们还下了一场树叶雨呢 ，第一场雨比较小
，第二场再下的时候就大多了
。这时候一个小男孩举起一棵银杏果：“老师，这里还有果子 ”。我睁大眼睛“啊？真的呢 ，这里还有果子呢
，还有谁找到了呀？
”孩子们纷纷低头找果子，好几个孩子都找到了呢 。孩子们在树下迟迟不肯离去 ，于是
，我们与树抱一抱，告别 ，孩子们一人抱不过了，几个人一起抱
，一个一个与树拥抱告别“银杏树再见，银杏树再见。”慢慢地我们来到了红枫树下 ，孩子们发现了
，这棵树的叶子是红色的，不过树叶没有掉 ，我们先与树打招呼“红叶树
，你好
。 ”慢慢从树下走过，“红叶树 ，再见。
”一路走着走着
，我们经过了桂花树，此时的桂树已没有了花香 ，不过那挺拔的身姿依然让人振奋 。走到大型玩具了
，这是孩子们的最爱，他们都提醒我“老师 ，把大型玩具也拍下来吧
。”我已经听懂了孩子们的心，其实他们很想玩呢
，可是，今天我们不是玩大型玩具的呀 ，但也不能让他们太遗憾吧
，为满足孩子们的心理，引导着他们在独木桥上走过 ，然后我们来到了草地
，站在长长的草地边，小草有些黄了 ，让孩子们与小草问个好
，轻轻摸摸小草的头，“小草 ，你好
，小草，你好。 ”惊讶地发现：“咦？小草怎么湿的呀？”我的问题一经抛出 ，孩子们马上猜想：“下雨了 。
”“浇水了
。”其实这是露珠呢，但是我并没有将答案直接告诉孩子
，让他们慢慢再了解吧，相信孩子们回去肯定会问大人的 ，这种探究意识应该从小培养呢。当我们走到有太阳照射的草地边时
，我们再与小草问好时，发现小草不湿了 ，“咦？为什么这里的小草不湿呢？ ”问题问出之后
，孩子们几乎齐声说：“太阳晒的 。
”看来这一问题没有悬念，开心地表扬了孩子之后 ，我们与小草告别
，来到竹园，看到高高的竹子 ，孩子们非常开心
，这里幼儿园近两天刚来的客人呢
。为了不让竹子刺着，我们只远远地看了一下就与之告别了。

沿着幼儿园操场环行了一周之后 ，我们回家了，到教室里面孩子们聊起了看到的幼儿园里的秋天
，他们对银杏果 、红树叶、小草
、湿湿的草、竹子都记得很深呢 。

原想将照片放出来和孩子们一起回忆与分享的，不知为什么我的U盘不帮忙 ，最后只能将照片拷在电脑里
，留着课后再慢慢看了
。

很喜欢这样的课堂，和孩子们边走边聊 ，也许孩子们对这些都很感兴趣
，也许因为课堂节奏的把握，也许因为平时常规比较好 ，今天孩子们很专注
，这种感觉真好！

幼儿园小班教案 篇6

活动目的 ：

1 、学习观察图画中的细节，从而理解有趣的故事情节 ，知道遇到困难的时候可以请别人帮忙。

2
、掌握阅读图书的基本方法
，会按顺序地翻阅画页，并知道爱护图书 。

3、培养幼儿阅读图书的兴趣。

活动准备 ：

袋偶（小猴 、小狗）；图书《雷诺的大痒痒》幼儿人手一本
。

活动过程 ：

1
、情境导入：

今天我们班来了两位小客人 ，瞧瞧是谁来了？（出示小狗、小猴）

小狗和小猴喜欢你们，想和你们握握手
，愿意吗？（突然袭击挠痒痒）

还有一位朋友，它也想挠痒痒 ，你们想知道是谁吗？

2 、观察理解
，体验表达：

（1）出示图书《雷诺的大痒痒》，引导幼儿观察封面 ，提问：

封面上有谁？它们是怎样的动作？又是怎样的表情？（叠叠高：青蛙
、小猴站在犀牛身上
，蜥蜴站在小猴身上，小鸟站在蜥蜴身上 ，它们在微微笑。）

（2）引导幼儿观察第一页
，提问：

A、画面上有谁？

B 、雷诺在干什么？怎样的表情？

（3）天越来越亮了，雷诺走着走着 ，突然停下来了
，它怎么了？什么地方痒痒？

（4）雷诺用了什么办法让自己不痒，最后 ，有没有做到？

（5）谁想要帮助雷诺？猜猜小鸟会对雷诺说什么？

（6）雷诺听了小鸟的话，猜猜它会采纳小鸟的建议吗？你从哪里看出来？雷诺的姿势是怎样的？（引导幼儿学习词语：撒腿就跑）

（7）雷诺请了谁帮忙？青蛙能帮上忙吗？为什么？猴子呢？蜥蜴呢？

（8）没有谁能帮上忙
，雷诺的痒痒跑掉了吗？你从哪儿看出来？猜猜小鸟这时候会对雷诺说什么？

（9）小鸟说要帮雷诺，雷诺相信吗？你从哪儿看出来？

（10）小鸟怎样帮雷诺？

（11）雷诺还痒痒吗？你从哪里看出来？（知道遇到困难的时候可以请别人帮忙）

（12）引导幼儿观察小虫：“到底是什么原因使雷诺有大痒痒？”

3
、引导幼儿完整阅读一遍 。

4、游戏：“挠痒痒 ”结束

幼儿园小班教案 篇7

目标：

1．初步理解故事内容 ，学习用恰当的词汇描述物体的颜色 、形状等
。

2 ．能大胆地用语言表述自己的'观察、猜测与想象
， 感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事 。

准备：

绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物（西瓜
、）

过程：

一、导入

今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事
。

二 、看课件 ，讲故事

1.封面上有谁？小蛇饿了
，它会找什么吃呢？

究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？

2．出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢

3．吃下苹果的小蛇的 ，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指

4．翻开香蕉
，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？

5．翻开吃下香蕉的小蛇 ，香蕉到哪儿去了？像什么？

6．师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？

7．出示三角形的饭团
，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇

8． 原来吃了一串紫色的葡萄 。

9． 出示菠萝
。

10.出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？

11．翻开吃了大树的小蛇 ，小蛇到哪儿去了？

三．完整讲述故事

这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？

完整看图书讲故事。老师讲
，幼儿大胆表演

四．游戏：

小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇 ，出去找东西吃吧！

老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西
，学小蛇“啊呜
”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？

幼儿园小班教案 篇8

活动目标：

1
、熟悉乐曲旋律、结构与节奏 ，掌握小兔“跳 、蹦”两个基本动作 。

2
、大胆探索创编木偶小兔的动作
，并能合着音乐节奏运动
。

3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

4 、尝试运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰与表现 。

5
、愿意参加对唱活动 ，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：

1、需装饰的兔子头饰及装饰材料
，糨糊 、棉签
、抹布等若干
。（用旅行背包装好）

2、录音机，兔子舞音乐 ，节奏鲜明的劲舞音乐。

3 、事先请一老师扮演兔姐姐 。

4、活动室布置成大森林
。

活动过程：

1
、在《郊游》音乐中师幼出场幼儿随意坐下欣赏音乐
，感受快乐情绪。（幼儿自由做动作，如拍手、拍腿等）

2 、探索创编兔子的动作 。

师讲故事 ，激发幼儿创编的兴趣师：“让我们都变成小兔，起来跳舞吧
。 ”“小小兔子变变变——
”幼儿做出兔子的造型。幼儿创编兔子的舞蹈动作
，全体幼儿表演兔子舞 。师：“我们都已经变成了小兔子，让我们跟着音乐跳起兔子舞吧！”老师请到的小兔就是领头人 ，请他到中间表演小兔的动作
，其余小兔模仿他的动作
。 ”以“领头人
”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。

3
、用“兔姐姐”教学的方式 ，学习小兔跳、蹦两个基本动作 。

师：“刚才X小兔的动作特别有节奏
，有精神
。 ”幼儿跟着学。“X小兔跳舞时笑的特别甜 。”幼儿跟着学。

兔姐姐用跳 、蹦基本动作出场
。师：“你好，兔姐姐！
”兔姐姐：“你好！小兔子们。”师：“兔姐姐 ，你去哪里呀？ ”兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会啊
，你们看我正在练习 。
”师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”兔姐姐（做思考状）：“行是行，可是你们学会兔子跳了吗？ ”请幼儿上来学兔子跳
。学习第一个基本动作：兔跳。兔姐姐：对了 ，兔子跳是用脚尖轻轻地跳
，低低地跳，想我这样 。还要有节奏 ，瞧这样
。“示范：“前后前前前；1234。
”（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）幼儿自由练习 。学习第二个基本动作：兔子蹦
。兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了
，瞧我这样。”示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓 。 ”（跳跳跳跳跳踢腿并拢踢腿并拢）如果你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了
。再见！
”（兔姐姐下）师带幼儿伴乐自由练习。

4
、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰 。

师：“小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。啊 ，我们马上就要去参加兔子音乐会了
。对了
，刚才兔姐姐对我说，我们去之前还得化化妆 ，不然就参加不了音乐会。可是怎么化呢？哈！有了 。我请我的百宝袋帮帮忙！打开看看
，哇，这是什么啊？小兔 ，可是这个小兔的脸怎么光光的
，一点也不好看，我们再看看八宝袋里还有什么？幼儿用图形对小兔头饰进行装饰5、进一步熟练韵律动作 ，享受游戏情景的快乐
。师戴上头饰：“现在
，让我这个兔子姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了，森林里可能会迷路 ，小兔千万不要掉队！”众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行 。师：终于来到目的地了，瞧
，熊熊的篝火都已燃起来了，让我们到大草地上找个位置 ，等待音乐会的开始吧
。 ”录音机传来有魔力的声音：“哈哈
，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会马上就要开始了 ，在今天的舞会中
，我们将选出跳的最棒的木偶兔子，作为我们的小舞星 ，并为他戴上最美丽的花环。好！让我们随着音乐尽情地跳起来 、动起来
、扭起来吧！
”劲舞音乐响起
，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作 。有魔力的音乐再次响起，幼儿邀请客人老师共舞
。

师：孩子们 ，时候不早了
，我们该回家了。

出场 。

教学反思：

活动开始了，我很投入地进行着这个活动 ，孩子们也在积极配合……活动结束后，武老师及其他老师及时为我做了点评……我用心听着老师的每一句话
。使我一下子明白了很多……这是一种新的尝试
，同时也是一个很好的学习机会和锻炼机会。作为一名年轻的幼儿教师，我感到了自己的不足 。“整节活动孩子们和老师融为一体 ，感受到了音乐所带给他们的快乐。

为了确保活动能有条不紊地开展
，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划
。我们该怎么去写活动方案呢？下面是我帮大家整理的小班亲子游戏活动设计方案（通用5篇） ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助。

小班亲子游戏活动设计方案1

一、活动时间：

xx年x月x日

二 、活动目标：

1
、通过游戏活动，使幼儿之间、家长之间 、师幼之间互相认识熟悉、互相了解 。

2
、初步认识幼儿入园后的一日生活
。

三、活动准备：

每位幼儿一个姓名挂卡；大皮球一个；糖果若干；抽纸。

四 、活动过程：

（一）入园接待 。

热情接待每位家长及幼儿
。

（二）集体活动。

1
、引导家长和幼儿一起走线（教师示范 ，提醒幼儿脚尖脚跟挨紧向前走
，家长帮助幼儿保持平衡 。）

2、游戏活动：

1）自我介绍

玩法：运用滚皮球的方法，由老师开始介绍自己 ，皮球滚到谁
，谁就开始介绍自己
。

2）唱歌表演：《你好》

目的：在表演中，拉近幼儿与教师之间的距离。

3）幼儿教师介绍幼儿在园一日生活作息 ，让家长了解孩子在幼儿园的生活 。期间带领家长和孩子一起如厕，游戏以及喝水等
，让孩子更快的适应幼儿园的环境
。

4）亲子游戏：帮妈妈串项链

步骤：

每个小朋友都觉得自己的妈妈最漂亮，现在 ，我们就来做一条爱心项链打扮妈妈吧。筐子里有彩色小管珠
，每条项链用十个珠子，妈妈要帮宝宝拉好线头 ，不要让串好的珠子掉下来
，还要数好是不是十个，完成后打结 。

妈妈戴上项链真好看！我们一起来跳舞做游戏吧。音乐里有指令 ，小朋友可以和妈妈一起做
，也可以和别的小朋友一起做
。（音乐游戏）

最后，我想看看哪些小朋友认识自己妈妈带来的包 ，去帮妈妈拿来。

小班亲子游戏活动设计方案2

活动目标：

1 、观察花圃景观
，喷泉
、认识桂花、菊花等植物，感受大自然的美丽景色 。

2 、鼓励幼儿在家长的帮助下大胆地进行家庭和自我介绍 ，认识自我以及与他人的关系
。

3
、引导幼儿体验和感受集体游戏的乐趣，增进亲子和师生间的亲密关系。

4、建立初步的环保意识
，懂得什么行为是爱护环境，做到不乱扔垃圾 。

活动准备：

手绢 、相机
、报纸、彩色小纸条
。

家长自备：相机 、坐垫（一次性台布）、食品
、5元以内的小奖品。

活动要求：

1、请家长在活动中务必看管好自己的孩子以及自己的物品 ，谨防走失 、落水等意外事故的发生 。

2
、注意保持环境卫生
，不乱扔垃圾
。

活动流程：

一、上午九点在杭州花圃杨公堤正大门集中。

二 、参观花圃，介绍花圃景观及花卉 。

三
、亲子游戏活动

1、家庭自我介绍

在宽敞草地围成圆圈坐下 ，在家长的帮助下
，请每个幼儿向大家介绍自己及参加活动的家人
。培养幼儿社会交往能力。

2 、亲子游戏《丢手绢》

玩法：每个家长抱着自己的孩子围坐成一圈，请一位家长抱着孩子绕圆圈走 ，把手绢随意地丢在一位家长的身后
，被丢到手绢的家长要马上捡起手绢抱着孩子追前一位家长，前一位家长绕圆圈跑一周没有被追上则胜利 ，被追上的家长要表演一个节目 。

3
、亲子游戏《小猴钻山洞》

小朋友扮演小猴子手脚着地屈膝爬
，家长面对面排成两列坐下，把脚跷起搭成长长的山洞 ，小猴子排成一队钻爬。当大老虎来的时候，家长变成许多小山洞
，如：弯腰手撑地、双手围圈或两人合作搭肩等
。小猴子们要迅速钻到山洞里躲起来。看谁动作最快 。

4 、亲子游戏《踩报纸》

每个家庭为一组，各在地上摆放一张报纸
。听教师口令大家一起站上自己组的报纸。脚踩出报纸的为失败出局 ，剩余的家庭将报纸对折继续游戏 。看哪个家庭能坚持到最后
。

5
、游戏《寻宝》

教师将小纸片随意地藏在草丛里
，请家长带着孩子一起去寻找，看谁找到的小纸条最多。最后凭找到的小纸条的来领取小奖品 。

四、自助冷餐会
。请幼儿将带来的食品与好朋友分享 ，体验分享的快乐。

五 、整理收拾好垃圾
，培养幼儿的环保意识结束活动 。

小班亲子游戏活动设计方案3

（一）活动名称：

走一走

（二）适用年龄：

15个月

（三）活动作用：

幼儿：

1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性
。

2
、学习用大拇指 ，食指
，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。

家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展 ，感受亲子游戏的`重要意义

（四）活动准备：

1、硬件：夹子
，纸板大笼球

2 、软件：家庭氛围和睦

（五）活动要求：

选择的材料颜色要鲜艳，各种颜色的 ，激发起幼儿想要游戏前的兴趣，具有安全性的
，柔软的，家长应及时指导 。

（六）活动过程：

1
、规则：

a、问候时光：

（1）教师摇动手拍 ，并用亲切且具有节奏的语言

（2）请家长引导宝宝用有节奏的语言

（3）老师引导宝宝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好

b 、运动时光

（1）请家长与宝宝面对面
，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧 ，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。

（2）幼儿家长面对面站立
，幼儿推动大笼球向前走
。

c
、温馨时光

（1）、老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在色彩相同的纸板下面。

（2） 、老师示范捏夹子的方法：三指（拇指 ，食指
，中指）用力捏住夹子，使夹子张开 ，夹住纸板 。

（3）
、幼儿练习
。

d、快乐时光

老师播放《火车开了》的音乐
，请家长当火车头，站在宝宝前面 ，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走
，并一起朗诵儿歌《火车开了》

2 、要求：

这个游戏适合15个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼 ，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好 。在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习
。宝宝手部力量还太小
，所以夹子不要太紧。

（七）活动思路：

游戏本身是幼儿喜欢的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的发展 ，还可以培养幼儿的良好情绪 。亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式
，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式
。对于小年龄段的幼儿已经开始喜欢小朋友，喜欢和人打招呼了 ，他们可以在成人的搀扶下开步走
，也可以自己扶着家具走几步，他们喜欢到处摸到处看 ，家长正可以运用这种孩子的心理
，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能 ，促进手部肌肉的发展。

小班亲子游戏活动设计方案4

设计意图：

物体的上抛
、下落现象是幼儿在日常生活活动中经常遇见的，如何引导幼儿运用已有的经验去探索问题
，我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作 、观察、分析
、探索主动获得物体上抛、下落的经验 。在制作玩具的同时，为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得发展 ，我为幼儿提供了难易不同的操作材料
，让幼儿自己动手动脑自制玩具，获得成功的喜悦
。

活动目的：

1 、感知不同质量的物体上抛
、下落的不同现象 ，培养幼儿探索精神。

2、激发幼儿自制玩具的兴趣
，培养动手 、动脑能力和克服困难的精神，体验成功的喜悦 。

活动准备：

1
、塑料袋、沙包 、纸张
、夹子若干

2、难度不同的半成品材料 ，降落伞范样

活动过程：

一 、操作
、探索

1、探索塑料袋与沙包上抛的不同现象

2 、让孩子运用已有的经验说出易抛与不易抛的物体

3、探索纸与夹子上抛不同现象

4
、探索纸与夹子从同样高度下落的不同现象

5、探索怎样使纸能快一点落下的方法

6 、留下余兴：让幼儿思考用什么办法能使夹子下落的速度慢一些

二
、幼儿自制玩具

1、讨论：怎样能使夹子下落的速度减漫。

2 、鼓励幼儿通过观察探索自己制作玩具
。

3
、幼儿制作玩具
，教师个别指导。

三、玩玩具，体验成功的喜悦 。

小班亲子游戏活动设计方案5

活动目标：

1 、让孩子在游戏中认识小动物

2
、知道每个小动物的不同特征
。

活动准备：

音乐《儿童恰恰舞》、小鸡 、小鸭
、小猫、小羊等动物头饰以及字卡音乐《小鸡出壳》 、《我爱我的小动物》

活动过程：

1、亲爱的小朋友 ，爸爸妈妈
，爷爷奶奶们欢迎你们来到我的动物王国，我是今天跟你们一起游戏的孔老师 ，你们也可以叫我孔雀老师。

2
、认识小朋友师：呀，今天来了这么多的宝贝们
，下面让老师来一一认识下你们吧 。

3、音乐互动师：老师真开心今天能够和你们一起做游戏
。下面请家长们牵起宝贝们的手，让我们一起来动一动吧。播放音乐《儿童恰恰舞》

4 、老师逐一邀请出今天的小动物朋友跟大家见面师：今天呀 ，孔老师邀请了一群小动物朋友们跟大家见面
，看，谁来了？出示字卡：小鸡 ，小朋友回答不上来后
，再出示小鸡 。师：小朋友这下你们知道它是谁了吗？小朋友：小鸡
。让我们跟新朋友打个招呼吧。语句：你好！小鸡 。出示字卡：小鸭以及，师：它是谁呀？小朋友：小鸭
。师：那我们再向我们的小鸭子朋友打个招呼吧：你好！小鸭子。

逐一出示动物 ，认识小动物以及语句：你好！

5
、现在我们都认识了这群可爱的动物朋友们
，下面老师呀做动作 。小朋友来猜是哪个小动物。

6、播放音乐《我爱我的小动物》老师边唱边表演7 、邀请小朋友们上来围成圈一起表演《我爱我的小动物》

师：老师一个人表演呀，太孤单了 ，所以我想请所有的小朋友一起来跟小动物朋友们表演吧8
、老师总结
，并请所有的家长和小朋友一起欢快舞蹈
。

师：今天呀，老师非常开心认识了你们这群可爱的小宝贝们 ，也非常开心让你们认识了我的动物朋友们，希望下次再有机会还能和你们一起游戏
，下面宝贝们牵起爸爸妈妈爷爷奶奶的手，让我们一起舞蹈吧。

关于“小班语言教案：秋天 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！